Ons onderwijs

Ons onderwijs is gebaseerd op 5 pijlers: 

1. Een positieve en veilige sfeer 

Wij zorgen ervoor dat onze leerlingen zich veilig en geborgen voelen. Hier werken we dagelijks aan: we zorgen voor een voorspelbare omgeving en een positieve en rustige sfeer. Het lukt ons goed! Kinderen geven ons een 9,4 voor veiligheid in de klas en op school. 

Op het Veldhuis maken we goede afspraken met de kinderen. Zelfstandigheid, verantwoordelijkheid en zelfvertrouwen staan centraal. Daarvoor herhalen en oefenen we veel en is sociaal-emotionele ontwikkeling onderdeel van onze aanpak. 
 

Sociaal-emotioneel leren

Kinderen doen sociaal-emotionele vaardigheden op in verschillende situaties en op verschillende plekken. Om onze leerlingen later succesvol mee te laten doen in onze maatschappij, staat er bij Het Veldhuis sociaal-emotioneel leren (SEL) op het programma. Elke week krijgen de groepen 1 tot en met 8 een les met oefeningen over de volgende onderwerpen: 

• jezelf leren kennen 
• ​​​​​​omgaan met emoties
• je inleven in anderen
• verantwoorde keuzes maken
• vriendschappen en andere relaties 

Door middel van sociaal-emotioneel leren ontwikkelen kinderen al op jonge leeftijd inlevingsvermogen, kunnen ze ruzies voorkomen en/of oplossen, en goede relaties opbouwen. Het draagt ook bij aan een goede sfeer in de klas en in de school! Voor de kinderen zijn dit fijne lessen, en zowel ouders als leraren zijn enthousiast over de resultaten. Wil je meer weten over sociaal-emotioneel leren? Zie hiervoor onze 

 

 

 

2. Kwalitatief hoogstaand onderwijs

Onze visie op onderwijs is ‘evidence-informed’. Dit betekent dat we naast de kennis en ervaring van onze leraren, gebruik maken van resultaten uit wetenschappelijk onderzoek. Ons doel? Kinderen zo effectief mogelijk laten leren. 

Het Veldhuis sluit de lessen optimaal aan op de manier waarop we leren en de individuele leerbehoeften van de kinderen. Zo heeft de een extra uitleg of meer oefentijd nodig, terwijl een ander juist een kortere instructie of meer uitdagende opdrachten krijgt. Op deze manier halen we het beste uit ieder kind en kunnen we ze laten uitstromen naar de middelbare school die bij hen past. Ieder niveau is goed!

 

 

 

3. Kennisopbouw door middel van themaweken

Kennis is essentieel voor een succesvolle, brede ontwikkeling van kinderen en helpt ze de wereld beter te begrijpen. Om kennis goed op te bouwen en creativiteit te stimuleren, werken de groepen 1 tot en met 8, - ieder op hun eigen niveau -, elk jaar aan zes verschillende thema’s. Onderwerpen zijn bijvoorbeeld: ‘Zicht op de aarde en ruimte’, ‘Uitvindingen en techniek’ of ‘Culturen en religies’. Tijdens de zesweekse uitwerking ervan spelen de volgende lesvakken een rol: 

• geschiedenis
• aardrijkskunde
• natuur
• techniek
• digitale samenleving                                       
• sociaal-emotioneel leren
• burgerschap
• kunst en cultuur
• begrijpend lezen 

Kinderen leren zo verbanden te leggen en te kijken vanuit verschillende standpunten. 

Gedurende de zes weken wordt het thema zichtbaar door de hele school, en zijn er bijpassende uitjes en creatieve activiteiten. Kinderen worden hier enthousiast, blij en betrokken van. 
Ieder thema komt om het jaar terug met nieuwe leerdoelen. Zo stapelen wij kennis en vaardigheden en zorgen we dat de kinderen heel veel en heel effectief leren. 

 

4. Een betrokken team dat zich blijft ontwikkelen

Wij beloven een positieve en veilige sfeer, en het beste onderwijs voor ieder kind. 
Dat gaat uiteraard niet vanzelf, daar stoppen we veel energie in. Onze manier van werken is transparant, betrokken en gericht op steeds weer verbeteren. Iedere leraar maakt deel uit van een leerteam. Ieder leerteam analyseert (wekelijks) de schoolresultaten, kijkt hoe knelpunten kunnen worden opgelost, en hoe ons onderwijs nóg beter kan. De teamleden pakken dit met elkaar op en doen zelf onderzoek; zo stimuleren en ondersteunen ze elkaar in hun persoonlijke en professionele ontwikkeling.